十九大开幕那天，我们中国生物化学与分子生物学会正在山东聊城组织来自各省市学会推荐的21名优秀教师进行“中国生物化学与分子生物学微课公开赛”，同时还有来自全国各地的105名青年教师观摩比赛的同时聆听名师示范授课。虽然大家没有来得及跟上各自单位的集中学习，但是在紧张的比赛间隙，大家传阅学习党的十九大文字报告并交流了各自的感想。

        作为一名基层科技服务工作者，我们为此次报告的务实、全面和愿景所鼓舞、感动、充满了自豪感、幸福感。在十九大精神的鼓舞下，当天的比赛大家格外精神饱满，把自己平时教学最精彩的片段用最好的状态进行交流。示范课的老师更是全身心投入：72岁的郑用琏教授站着讲了1个多小时，多次被掌声打断；他一贯要求自己不断学习、补充最新前沿知识到基础教育中；南京大学的杨荣武教授1个多小时示范如何把枯燥的课程变得有趣生动，授课结束已是满头大汗。中科院生化与细胞所的吴家睿研究员的风格是娓娓道来，循循善诱，示范了如何传授知识、提升能力、提高学生的品位；山东农业大学王晓云教授完美阐述了如何把科研带入教学中；空军军医大学的赵晶教授则从教师的基本素养讲起，为大家展现了一名优秀的教师应该如何把对学生的爱融入知识的传授中。讲者和听者全都受益匪浅。

        作为活动的组织者，我们更觉得责任重大。科创建设不是口号，是实实在在需要大家在各自岗位上真拼实干。学会工作就是在本领域最大范围内实现科学传播，同时不断培养学科新的人才。以这次教学大赛及示范课培训为例，我们在比赛过程中发现，不少青年教师自己对一些知识点的理解都存在不同程度的片面和部分不完全准确的地方，专家们在他们走下讲台后又一一给予指点。郑用琏老教授谆谆教导：青年教师很多人都是博士毕业后直接走上了讲台，把自己的那些知识再传授给更多的学生，如果自己的知识不够准确，在传播的过程中会将这种偏离和不准确带给更多的人，所以，准确、正确把握知识点是第一重要的，如何不断提高自己，就需要教师不断学习，不断提升自己的知识的深度和广度。吴家睿研究员强调，如何培养学生能力，特别是自学的能力和敢于质疑的能力也是教育过程中不可或缺的一课。敢于质疑，敢于自学，才能有创新，科技才能更好更快地发展。

        这次的学习和交流，不仅给基层教学老师提出了更高的要求和目标，提升了大家的责任感和使命感。，对于我们学会工作人员，我们也更深刻地感受到要以科技服务团队的身份全力以赴将这样的理念传递给更多的基层老师，然后由他们去将这些知识和理念传递给更多的青年学生。创新、科技、传播，三者组成的系统缺一不可。学会每年组织各类学术交流活动20余次，此外还组织多次继续教育培训活动、各种形式的科普活动，我们的初心就是为科技工作者建立交流平台、做好传播工作，为提升全民科学素质贡献自己的力量。

        如果说一线科技工作者和教师是科创路上的主力军，那我们科技服务工作者则是科创建设大道上的基石。筑牢基石需要一些基本的条件：1、提高认识是前提。学会工作人员要充分认识自己工作的重要性，认识到科学传播的重要意义才能更加热爱自己的工作。2、不断学习是重点。学会工作人员要时刻保持学习状态，学习使用新的传播手段提升服务能力和服务质量，才能更好更快更广地传播知识。3、不忘初心是责任。独行难，众行远，唯有团结协作，科创工作方能高歌向前。

        没有比当下更催人奋进的时代，没有比当下更能通过努力实现自我价值的时代。作为一名基层科技服务工作者，我们每个人都必将坚定信念，和祖国一起追逐梦想，做科创路上的有力基石。

        

第十九党支部：孙晓丽（中国生物化学与分子生物学会）